受訪者供圖
“我不想做數(shù)學(xué)題！”
“我們可以玩‘超市算賬’游戲呀，你當(dāng)收銀員，我來買東西，算對了就能給你的萌寵‘閃電’換零食哦?！?/p>
在2025世界機(jī)器人大會(huì)A106京東展區(qū)，一位5歲男童正和心大陸AI兒童陪伴機(jī)器人“嘟嘟”暢聊。電子萌寵撒嬌要“洗手吃飯”、互動(dòng)繪本在關(guān)卡中激發(fā)孩子“我再想想”……小小的展臺(tái)引來不少家庭圍觀，不時(shí)討論著“機(jī)器人到底有啥用”的“時(shí)代話題”。
作為連接孩子與家長的“中間者”，嘟嘟一邊用互動(dòng)繪本、萌寵養(yǎng)成等功能成為孩子的“玩伴”；一邊通過家長端的思維力、溝通力、學(xué)習(xí)力、抗挫力、問題解決力等“五大能力成長報(bào)告”，把孩子的“玩”翻譯成家長能理解的“成長密碼”——比如孩子反復(fù)玩“聰明刺猬有主意”的故事，家長周報(bào)就會(huì)提示“孩子正在鍛煉問題解決能力，可多帶他參與家庭決策”。
“AI教育的創(chuàng)新，不在于功能多全，而在于能否真正‘讀懂’孩子?！闭箙^(qū)技術(shù)負(fù)責(zé)人指著嘟嘟的交互界面解釋。隨著京東joyinside模型的置入，嘟嘟響應(yīng)速度提高到了1.8秒，結(jié)合數(shù)業(yè)智能自有的多模態(tài)心理對話模型，機(jī)器人的“積極引導(dǎo)”也讓孩子愿意去對話、去提問?！斑@也變相提高了孩子們的人機(jī)協(xié)同能力！”產(chǎn)品解說員補(bǔ)充。
據(jù)了解，下一步，數(shù)業(yè)智能還將深度開發(fā)逆商教育、專注力提升等功能，為家長端釋放更多“共創(chuàng)空間”。產(chǎn)品已全線上架京東、天貓電商平臺(tái)，正值機(jī)器人大會(huì)期間，研發(fā)團(tuán)隊(duì)面向社會(huì)招募10名“嘟嘟”家庭體驗(yàn)官，邀請家長和孩子共同書寫AI時(shí)代的成長課題。
校對 柳寶慶
