6月30日，蕪湖職業(yè)技術(shù)大學(xué)召開新聞發(fā)布會官宣：該校經(jīng)教育部批準(zhǔn)正式升格為職業(yè)本科大學(xué)，并首次開展職業(yè)本科專業(yè)招生。在發(fā)布會上，蕪湖職業(yè)技術(shù)大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人也對該校升格后、大眾關(guān)心的諸多問題答記者問，聚焦職業(yè)本科的差異化定位、學(xué)校就業(yè)競爭力、專業(yè)設(shè)置邏輯以及招生計劃統(tǒng)籌分配等話題，給予詳解。

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問：蕪湖職業(yè)技術(shù)大學(xué)作為職業(yè)本科院校，與普通本科院校相比，在人才培養(yǎng)上有哪些差異化特色？

答:

職業(yè)本科是國家高等教育體系的重要組成部分，與普通本科具有同等的法律地位和社會認(rèn)可度。職業(yè)本科作為本科的一種類型，學(xué)歷層次和畢業(yè)待遇都為本科、都有學(xué)士學(xué)位，在考研資格、公務(wù)員報考、就業(yè)待遇等方面，享有與普通本科完全相同的權(quán)益，本身沒有區(qū)別。

但是，職業(yè)本科與普通本科在人才培養(yǎng)定位上存在特色化差異。蕪湖職業(yè)技術(shù)大學(xué)立足職業(yè)教育類型特色，確立了“三個服務(wù)”的人才培養(yǎng)定位：一是服務(wù)區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，二是服務(wù)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展需求，三是服務(wù)城市發(fā)展戰(zhàn)略需求。

在課程結(jié)構(gòu)上，職業(yè)本科實踐課程占比達(dá)60%，全力鍛造學(xué)生實操能力。在教學(xué)模式中，產(chǎn)教融合貫穿始終，專業(yè)緊扣產(chǎn)業(yè)，課程對接崗位，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程無縫銜接。

蕪湖職業(yè)技術(shù)大學(xué)升格為職業(yè)本科后，將通過“產(chǎn)業(yè)需求導(dǎo)向、實踐驅(qū)動教學(xué)、校企深度融合”的模式，構(gòu)建與普通本科差異化的人才培養(yǎng)體系。其核心優(yōu)勢在于：學(xué)生技術(shù)能力更強、就業(yè)競爭力更高、職業(yè)發(fā)展更快。

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問：作為全省首批職業(yè)本科大學(xué)，蕪湖職業(yè)技術(shù)大學(xué)在人才培養(yǎng)上強調(diào)“學(xué)歷+技能”雙軌并重，本科畢業(yè)生在未來就業(yè)市場中有哪些競爭優(yōu)勢？

答:

職業(yè)本科畢業(yè)生在未來就業(yè)市場中的競爭優(yōu)勢有三個方面：

一是專業(yè)適配性強。學(xué)校專業(yè)設(shè)置遵循"產(chǎn)業(yè)需求導(dǎo)向"原則，建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，確保專業(yè)結(jié)構(gòu)與區(qū)域重點產(chǎn)業(yè)布局高度契合，實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與地方支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的精準(zhǔn)對接。

二是實踐能力突出。學(xué)校與經(jīng)開區(qū)、奇瑞集團(tuán)共建了首批國家級產(chǎn)教聯(lián)合體，與頭部企業(yè)建立了行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、與龍頭企業(yè)合作共建20余個現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、十余個訂單班等平臺。學(xué)校通過深化產(chǎn)教融合、校企合作，與800余家知名企業(yè)建立深度合作關(guān)系，為學(xué)生提供實習(xí)實踐和就業(yè)平臺。

三是就業(yè)導(dǎo)向明確。學(xué)校通過全方位、全過程、全員化大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系，幫助學(xué)生找準(zhǔn)職業(yè)目標(biāo)，圍繞職業(yè)目標(biāo)蓄能，畢業(yè)時推薦就業(yè)。

學(xué)校每年有1400余家企業(yè)來校招聘，近5年畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率均在97%左右，據(jù)第三方調(diào)查統(tǒng)計畢業(yè)生就業(yè)滿意度超過96%，用人單位對學(xué)校畢業(yè)生的滿意度超過98%。2025年4月，全國第三方大學(xué)評價機構(gòu)艾瑞深校友會網(wǎng)（Cuaa.net）正式發(fā)布《2025校友會中國大學(xué)排名：高考志愿填報指南》，公布了2025年中國最好高職院校排名榜單，學(xué)校名列前茅。

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問：學(xué)校首批開設(shè)的6個職業(yè)本科專業(yè)是如何確定的？是否與安徽省及長三角地區(qū)重點產(chǎn)業(yè)需求相匹配？未來是否會增設(shè)新專業(yè)？

答:

在專業(yè)設(shè)置層面，蕪湖職業(yè)技術(shù)大學(xué)錨定“三個服務(wù)”目標(biāo)，緊密圍繞安徽產(chǎn)業(yè)發(fā)展、蕪湖新興產(chǎn)業(yè)培育及省域副中心城市建設(shè)需求，聚焦新能源和智能網(wǎng)聯(lián)汽車、先進(jìn)制造業(yè)等新興產(chǎn)業(yè)，精心布局首批汽車工程技術(shù)等6個職業(yè)本科專業(yè)。

學(xué)校創(chuàng)新實施融入式人才培養(yǎng)模式，與奇瑞、美的、三只松鼠、京東、阿里巴巴等企業(yè)開展深度聯(lián)合培養(yǎng)，推動教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合，確保學(xué)生知識技能精準(zhǔn)契合市場實際。在產(chǎn)業(yè)匹配方面，學(xué)校依托國家級市域產(chǎn)教聯(lián)合體及多個行業(yè)產(chǎn)教共同體，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)鏈、教育鏈、人才鏈和創(chuàng)新鏈“四鏈融合”職教模式，精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)人才需求。

作為安徽首批職業(yè)本科院校，蕪湖職業(yè)技術(shù)大學(xué)立足地方社會經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，持續(xù)探索職業(yè)本科專業(yè)建設(shè)新路徑，未來將契合時代需求，動態(tài)增設(shè)職業(yè)本科專業(yè)。

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問：今年在招生規(guī)模上，本?？迫绾谓y(tǒng)籌安排？具體到本科批次的6個專業(yè)，招生計劃如何分配？在錄取標(biāo)準(zhǔn)上是否會與高職專科有所不同？

答:

今年我校針對普通高考招生計劃8200人，其中本科計劃1000人，計劃全部投放在省內(nèi)，其中物理組860，歷史組140。物理組涉及5個專業(yè)，計劃分別是：自動化技術(shù)與應(yīng)用200，機械設(shè)計制造及自動化200，汽車工程技術(shù)160，智能建造工程100，食品質(zhì)量與安全200。歷史組1個專業(yè)，即電子商務(wù)140。

?？?6個專業(yè)計劃7200人，前期分類考試招生已完成3360人。普通高考計劃3840，其中省內(nèi)物理組2430，歷史組995，藝術(shù)類350。省外在河南、浙江、廣西、云南、山東5省招生65人。

錄取標(biāo)準(zhǔn)上，學(xué)校按照分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿。錄取具體方式：考生投檔至我校后，對于進(jìn)檔考生，按照分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則（分?jǐn)?shù)清），根據(jù)考生的投檔成績，從高分到低分依次安排錄取專業(yè)，各專業(yè)志愿之間無分?jǐn)?shù)級差。投檔成績相同時，按各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）確定的平行志愿投檔同分排序規(guī)則進(jìn)行排序錄取。對于所有專業(yè)志愿都無法滿足且不服從調(diào)劑的考生，予以退檔。

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問：學(xué)校擁有五個校區(qū)，今年2025級本科新生的學(xué)習(xí)生活將主要在哪個校區(qū)？

答:

今年招生的本科生主要在文津校區(qū)和銀湖校區(qū)。文津校區(qū)在蕪湖市弋江區(qū)高校園區(qū)，緊靠蕪湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，該校區(qū)目前有10個二級學(xué)院，在校生約12000人。銀湖校區(qū)在鳩江區(qū)銀湖北路，緊靠蕪湖經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，校區(qū)西大門就有輕軌1號線乘車站。該校區(qū)目前有5個二級學(xué)院，在校生7000余人。上述兩個校區(qū)有輕軌或公交直通蕪湖火車站、市區(qū)商業(yè)和文化景點，交通十分便捷。

作為安徽省首批職業(yè)本科大學(xué)，蕪湖職業(yè)技術(shù)大學(xué)的升格，未來將為長三角先進(jìn)制造業(yè)集群輸送“學(xué)歷+技能”復(fù)合型人才，破解技術(shù)人才斷層難題，同時也將打造職業(yè)本科教育的安徽樣本，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供高層次技術(shù)技能人才支撐。

▍記者：李婷維  周一平  樂培意  奚璟

▍編輯：陳軼敏