▲不違規(guī)體罰學(xué)生是師德底線(xiàn)。圖/IC photo
“同事的女兒，簡(jiǎn)直太可憐了。吃零食，老師就可以打人嗎？老師還自己錄視頻發(fā)出來(lái)……真的無(wú)語(yǔ)，氣憤。”
據(jù)新聞晨報(bào)報(bào)道，近日，“小學(xué)生吃零食被老師打臉，老師還自己錄視頻發(fā)出來(lái)”的視頻，在網(wǎng)上引發(fā)關(guān)注。11月22日，廣西柳州柳北區(qū)教育局通報(bào)，現(xiàn)初步查證，情況屬實(shí)。
學(xué)高為師，身正為范。如果不是官方證實(shí)，很難相信僅僅因?yàn)槌粤闶尘鸵焕蠋煿_(kāi)打臉。被打女生究竟是在什么情況下吃零食尚不清楚，但即便這一行為發(fā)生在課堂上，老師也不該如此“大動(dòng)肝火”，因?yàn)椋@頂多是輕微違紀(jì)。
2021年3月1日起施行的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》明確規(guī)定：教師的懲戒可以分為輕微、較重、嚴(yán)重三檔。第一檔包括：點(diǎn)名批評(píng)；責(zé)令賠禮道歉、做口頭或者書(shū)面檢討；適當(dāng)增加額外的教學(xué)或者班級(jí)公益服務(wù)任務(wù)；一節(jié)課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)的教室內(nèi)站立；課后教導(dǎo)；學(xué)校校規(guī)校紀(jì)或者班規(guī)、班級(jí)公約規(guī)定的其他適當(dāng)措施。懲戒規(guī)則寫(xiě)得清清楚楚，老師何以悍然打?qū)W生的臉？
從視頻內(nèi)容看，女孩的“屢教不改”或許是老師動(dòng)粗的主要原因。但即便如此，不違規(guī)體罰學(xué)生是師德底線(xiàn)，教師因體罰學(xué)生被曝光并受到處罰的事情也時(shí)有聽(tīng)聞，涉事老師不該不知道。
視頻中，女老師還大聲責(zé)問(wèn)，“打人是為誰(shuí)好？”女孩答，“我”。后女老師又厲聲說(shuō)，“謝謝我”。小女生鞠躬后說(shuō)，“謝謝老師”……打完孩子還要讓孩子謝謝，并且錄視頻發(fā)出來(lái)“威脅”家長(zhǎng)，支撐涉事教師的“底氣”，就來(lái)自于我們熟悉的“為你好”。
殊不知，這是一種反教育行為，會(huì)嚴(yán)重傷害學(xué)生身心健康，可能導(dǎo)致其自卑、恐懼、厭學(xué)等心理問(wèn)題，這并非“為你好”。更需要追問(wèn)的是，這樣的“法盲”老師，現(xiàn)實(shí)中還有多少？
可以說(shuō)，此事性質(zhì)十分惡劣，暴露出極少數(shù)教師法律意識(shí)淡薄、職業(yè)道德缺失的問(wèn)題，不可等閑視之。學(xué)校和教育部門(mén)應(yīng)高度重視，以個(gè)案為契機(jī)，加強(qiáng)法律法規(guī)教育、完善監(jiān)督機(jī)制，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益和教育的公平與正義。
據(jù)報(bào)道，目前，當(dāng)?shù)亟逃终龂?yán)格按照相關(guān)法律法規(guī)和教育政策，針對(duì)此事進(jìn)行嚴(yán)肅處理，同時(shí)安排專(zhuān)業(yè)心理輔導(dǎo)人員做好學(xué)生心理疏導(dǎo)。
希望小女孩能盡快從被打的陰影中走出來(lái)，更希望老師們不要把“為你好”當(dāng)成體罰學(xué)生的借口了。真為了學(xué)生好，老師就該積極探索針對(duì)性、多樣化的科學(xué)教育方式，而不是公然動(dòng)粗。
撰稿 / 胡欣紅（教師）
編輯 / 遲道華
校對(duì) / 盧茜
