▲8月13日，國家速滑館（“冰絲帶”），即將參加比賽的機(jī)器人正在測試。機(jī)器人進(jìn)行舞蹈表演。新京報記者 王子誠 攝
這幾天，與機(jī)器人相關(guān)的話題成為輿論場關(guān)注的焦點。
今晚，全球首個人形機(jī)器人運(yùn)動會將正式啟幕，來自14個國家的18支機(jī)器人足球隊已準(zhǔn)備就緒。
而在稍早之前的8月8日至12日，以“讓機(jī)器人更智慧，讓具身體更智能”為主題的2025世界機(jī)器人大會在北京舉辦。全球首個機(jī)器人消費節(jié)——“E-TOWN機(jī)器人消費節(jié)”也在8月2日至17日同步舉辦。
機(jī)器人技術(shù)作為前沿科技的標(biāo)志性成果，正以深刻的穿透力重塑著我們的生活。世界機(jī)器人大會、人形機(jī)器人運(yùn)動會不僅是科技領(lǐng)域的年度盛事，更憑借其與生俱來的互動性、趣味性與競技性，成為滋養(yǎng)科學(xué)認(rèn)知的天然土壤。
對廣大青少年來說，一系列與機(jī)器人相關(guān)的各種活動，是點燃科學(xué)興趣的火花，也是激發(fā)關(guān)鍵能力的催化劑。他們在大飽眼福的同時，也走進(jìn)了科技的殿堂。
傳統(tǒng)課堂教育常困于書本的二維平面，而無論是機(jī)器人大會，還是人形機(jī)器人運(yùn)動會，則構(gòu)建起三維立體的沉浸式學(xué)習(xí)與實踐場域?？萍嫉镊攘σ跃呦蠡螒B(tài)鋪展，悄然啟動青少年腦中的科學(xué)探究引擎，這正是年輕心靈與未來世界的深度共鳴。
更珍貴的是從“旁觀者”到“參與者”的身份轉(zhuǎn)變。在機(jī)器人大會的互動活動中，青少年可以拖動編程模塊讓機(jī)器人沿軌跡舞蹈，調(diào)整齒輪組改變機(jī)械臂的運(yùn)動速度。當(dāng)抽象的“杠桿原理”體現(xiàn)為機(jī)械爪的夾持力度時，書本上的知識便有了溫度與生命力。
值得注意的是，在2025世界機(jī)器人大賽的青少年機(jī)器人設(shè)計大賽中，來自全球10余個國家6000余支賽隊的10000余名精英賽手現(xiàn)場競技。當(dāng)孩子們在拆解展示的機(jī)器人展臺前，對著散落的齒輪、線路板陷入冥思，課本上的物理公式與編程指令正悄然完成實戰(zhàn)性重構(gòu)。
從這個層面而言，機(jī)器人大會、人形機(jī)器人運(yùn)動會對青少年的價值，不僅體現(xiàn)在知識傳授和技能培養(yǎng)上，更深層次的意義在于科學(xué)精神的塑造。科學(xué)精神的核心，是求真、探索、堅持與創(chuàng)新。當(dāng)青少年了解到機(jī)器人“試錯－頓悟”的研究過程，他們對科學(xué)的認(rèn)知，也將從淺層熱愛逐漸沉淀為對嚴(yán)謹(jǐn)、求實等科學(xué)精神的敬畏。
機(jī)器人大會、人形機(jī)器人運(yùn)動會上所展示的現(xiàn)代機(jī)器人技術(shù)，大多是多領(lǐng)域協(xié)作的成果，其本身是對“協(xié)同創(chuàng)新”的生動詮釋。青少年通過了解技術(shù)研發(fā)背后不同專業(yè)團(tuán)隊的分工與配合，也能逐漸認(rèn)識到，復(fù)雜問題的解決離不開不同角色的互補(bǔ)。
這種社會性成長，并非依賴刻意的訓(xùn)練，而是源于對協(xié)作價值的真實感知，它能幫助青少年更順暢地認(rèn)同與融入未來需要高度協(xié)作的社會場景，理解個體能力的邊界與協(xié)作的必要性。
更重要的是，無論是機(jī)器人大會還是人形機(jī)器人運(yùn)動會，都為青少年提供了一個打破個體局限、體驗協(xié)作價值的社會化情境。
來自不同成長背景的青少年，因?qū)C(jī)器人技術(shù)的共同關(guān)注而產(chǎn)生交集，為打破“單打獨斗”的思維定式創(chuàng)造了條件。不同個體基于知識儲備和思維方式的差異，往往會形成多元視角。討論與交流過程必然伴隨觀點的碰撞與接納，在這個過程中，既需要清晰表達(dá)自身想法，也要耐心理解他人邏輯；既要堅持合理判斷，也要懂得在必要時妥協(xié)讓步。
這種在交流中調(diào)整自我、在碰撞中尋求認(rèn)知平衡的經(jīng)歷，能讓青少年直觀感受到集體智慧的疊加效應(yīng)，為參與集體創(chuàng)新活動打下基礎(chǔ)。
當(dāng)代青少年作為天生的“科技原住民”，已然站在推動中國科技自立自強(qiáng)的歷史節(jié)點上。世界機(jī)器人大會、人形機(jī)器人運(yùn)動會以科普為橋，在一代青少年心中播撒科學(xué)種子，這些種子終將在時代的沃土中茁壯成長，成為支撐科技強(qiáng)國的茂密之林。
撰稿 / 楊麗萍（北京教育督導(dǎo)評估院高等教育督導(dǎo)評估所）
編輯 / 遲道華
校對 / 陳荻雁
