研究本科層次職業(yè)教育專業(yè)試點工作、圍繞發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力需要建設(shè)一批新專業(yè)、適時啟動第二批市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)工作、支持高水平本科學(xué)校參與職業(yè)教育改革……5月16日，記者從北京市教委官網(wǎng)獲悉，《2024年北京市職業(yè)教育與成人教育工作要點》已正式印發(fā)，對今年職業(yè)教育與成人教育的發(fā)展，共提出了七大領(lǐng)域28個方面的具體內(nèi)容。
繼續(xù)推進(jìn)本科層次職業(yè)學(xué)校試點工作
職教生的成長成才通道將進(jìn)一步拓寬。
北京市教委提出要加強(qiáng)職業(yè)教育人才培養(yǎng)試點項目管理，優(yōu)化中高職銜接一體化人才培養(yǎng)，統(tǒng)籌優(yōu)化面向初中畢業(yè)生的中高職銜接、五年一貫制、?？迫瞬排囵B(yǎng)和貫通培養(yǎng)等項目規(guī)模。推進(jìn)本科層次職業(yè)學(xué)校試點工作進(jìn)程，研究本科層次職業(yè)教育專業(yè)試點工作。
同時將打造京津冀跨省域產(chǎn)教融合共同體。成立京津冀協(xié)同發(fā)展人工智能助力人才培養(yǎng)先行先試改革示范園區(qū)，推動職業(yè)院校與市屬本科高校、行業(yè)企業(yè)聚焦京津冀產(chǎn)業(yè)需求協(xié)同培養(yǎng)本科層次技術(shù)技能人才，創(chuàng)新職教本科人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)教育、科技、人才“三位一體”融合發(fā)展，探索本科人才訂單式培養(yǎng)模式。
產(chǎn)教融合將有更多載體。北京要加強(qiáng)對首批市域產(chǎn)教聯(lián)合體的跟蹤監(jiān)測和動態(tài)管理，適時啟動第二批市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)工作。聚焦國家重點產(chǎn)業(yè)鏈以及重點主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，支持組建跨區(qū)域行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，引導(dǎo)校企聯(lián)合培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)急需人才、解決行業(yè)企業(yè)實際生產(chǎn)問題。
職業(yè)學(xué)校的關(guān)鍵辦學(xué)能力將不斷提升。根據(jù)要點，北京將深入開展重點領(lǐng)域職業(yè)教育專業(yè)課程改革試點，面向產(chǎn)業(yè)前沿打造一流專業(yè)核心課程、優(yōu)質(zhì)教材、教師團(tuán)隊、實踐項目。推動數(shù)字化深度應(yīng)用，開展虛擬仿真實訓(xùn)基地、專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)，加強(qiáng)北京職業(yè)教育智慧教育平臺建設(shè)，支持學(xué)校將數(shù)字技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)全過程，推動學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
圍繞發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力需要，建設(shè)一批新專業(yè)
職業(yè)教育要服務(wù)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會發(fā)展。北京提出加快優(yōu)化專業(yè)布局，重點圍繞發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力需要，建設(shè)一批新專業(yè)。同時，開展職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化工作，加強(qiáng)學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理，完善專業(yè)動態(tài)優(yōu)化調(diào)整機(jī)制，開展近三年新增專業(yè)質(zhì)量監(jiān)測評價。
統(tǒng)籌推進(jìn)產(chǎn)教融合項目。精準(zhǔn)對接首都現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)需求，開展“入學(xué)即入職、工學(xué)結(jié)合”中國特色學(xué)徒制培養(yǎng)模式試點，推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)場工程師專項培養(yǎng)計劃項目，在一線崗位現(xiàn)場培養(yǎng)一批復(fù)合型緊缺工程技術(shù)應(yīng)用人才。
在推進(jìn)職普融通協(xié)調(diào)發(fā)展上，北京將協(xié)同完善義務(wù)教育后職普兩類教育間的轉(zhuǎn)換通道和融通機(jī)制，推動職普資源共享、連通互認(rèn)。深化綜合高中班辦學(xué)；支持高水平本科學(xué)校參與職業(yè)教育改革；協(xié)同推進(jìn)中小學(xué)生職業(yè)體驗和勞動教育。提高學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新和應(yīng)用實踐能力，為學(xué)生升學(xué)或就業(yè)提供多元選擇機(jī)會。
針對職業(yè)院校的師資建設(shè)，北京市教委表示要聚焦技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級需要，提升教師隊伍雙師素質(zhì)，加強(qiáng)校企合作雙師培訓(xùn)基地和企業(yè)實踐基地建設(shè)，組建產(chǎn)業(yè)教研室，支持職業(yè)院校吸納企業(yè)高技能人才任教。還將完善職業(yè)學(xué)校教師激勵制度，支持職業(yè)學(xué)校通過校企合作、技術(shù)服務(wù)、社會培訓(xùn)、自辦企業(yè)開展社會服務(wù)。經(jīng)考核合格的職業(yè)學(xué)校社會服務(wù)收入扣除必要成本后的凈收入可按最高70％比例提取作為績效工資來源，調(diào)整績效工資總量。
2024年，北京將繼續(xù)打造首都職業(yè)教育國際品牌，建設(shè)一批高水平國際化的職業(yè)學(xué)校，推出一批具有首都特色、國際影響的職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)、資源和裝備，探索構(gòu)建國際職業(yè)教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系。鼓勵高水平職業(yè)學(xué)校與國外知名職業(yè)學(xué)?；驊?yīng)用型大學(xué)舉辦合作辦學(xué)項目、設(shè)立國際學(xué)院，開展專業(yè)共建、資源共享、職業(yè)技能共訓(xùn)等項目，在教學(xué)改革、證書引進(jìn)、教師培訓(xùn)、國際比賽等領(lǐng)域深入合作，創(chuàng)新國際化人才培養(yǎng)模式。同時，加大職業(yè)院校留學(xué)生的招收培養(yǎng)力度，進(jìn)一步提升學(xué)生的國際視野和職業(yè)素養(yǎng)。
新京報記者 楊菲菲
編輯 繆晨霞 校對 王心
